بررسی عوامل موثر بر بهبود مدیریت کلاس از دیدگاه دبیران تربیت بدنی شهربروجرد
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز
- نویسنده مجتبی بیرانوند
- استاد راهنما مهدی ضرغامی سید حسین مرعشیان
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
هدف از انجام این تحقیق، بررسی عوامل موثر بر بهبود مدیریت کلاس تربیت بدنی از دیدگاه دبیران تربیت بدنی شهر بروجرد در سال تحصیلی 90-1389 بود. این تحقیق از نوع توصیفی- پیمایشی و به روش میدانی انجام شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر تمامی دبیران تربیت بدنی زن و مرد آموزشگاههای شهرستان بروجرد در سال تحصیلی 90-1389 می باشد(105n=). بدلیل محدود بودن جامعه آماری تمامی آن به روش سرشماری مورد بررسی قرار گرفت،که از میان پرسشنامه های برگشتی تعداد 95 پرسشنامه(47/90%) قابل استفاده بود. ابزار بکار رفته در این تحقیق، پرسشنامه استاندارد مدیریت کلاس مک کورماک(1997) است. این پرسشنامه مشتمل بر 42 سوال است که پاسخگویی به آن بر مبنای مقیاس پنج ارزشی لیکرت از بسیار کم تا بسیار زیاد می باشد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه با نظرخواهی از اساتید دانشکده تربیت بدنی اهواز مورد تایید قرارگرفت. پایایی درونی از طریق آلفای کرونباخ 86/0 برآورد گردید. روش های آماری بکار رفته شامل شاخص های آمار توصیفی فراوانی، درصد فراوانی، میانگین، جداول و نمودارها برای توصیف داده ها و از آزمون فرید من برای رتبه بندی عوامل، از آزمون های یومن ویتنی و کروسکال والیس برای مقایسه تفاوت دیدگاه آزمودنی ها استفاده شد. نتایج نشان داد از میان سه دسته خرده مقیاس پرسشنامه، عوامل مربوط به معلم، سایر عوامل و عوامل مربوط به امکانات و تجهیزات به ترتیب در رتبه های اول تا سوم قرار گرفتند. از میان عوامل اثرگذار بر بهبود مدیریت کلاس، عامل تجهیز امکانات ورزشی با میانگین رتبه 25/24 در رتبه اول و تجارب تدریس و کلاسداری با میانگین رتبه 53/21 در رتبه دهم قرار گرفت. همچنین از دیدگاه دبیران ابتدایی علاوه بر اولویت های کلی عوامل استفاده از اماکن و سالن ورزشی در ساعات ورزش، تقویت و تشویق به وسیله معلم و همچنین جذب شاگرد به ورزش، از دیدگاه دبیران راهنمایی تقویت و تشویق به وسیله معلم و از دیدگاه دبیران متوسطه وضع قانون و مقررات کلاسی از عوامل تاثیرگذار بر بهبود مدیریت کلاس تربیت بدنی بودند.
منابع مشابه
بررسی عوامل موثر بر بروز بی‌انضباطی در کلاس‌های تربیت بدنی مدارس از دیدگاه معلمان تربیت بدنی
هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی عوامل موثر در بروز بی‌انضباطی و ناهنجاری‌های رفتاری دانش‌آموزان در کلاس‌های تربیت بدنی از دیدگاه معلمان تربیت بدنی است. جامعه آماری پژوهش، معلمان تربیت بدنی شاغل در مقاطع راهنمایی و دبیرستان شهر اصفهان در سال90ـ89 بودند. تعداد 346 (203 نفر مرد و 145 نفر زن) به صورت تصادفی ـ خوشه ای انتخاب و به عنوان نمونه آماری در این پژوهش شرکت کردند. ابزار اندازه‌گیری، پرسش‌نا...
متن کاملبررسی عوامل موثر بر بروز بی انضباطی در کلاس های تربیت بدنی مدارس از دیدگاه معلمان تربیت بدنی
هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی عوامل موثر در بروز بی انضباطی و ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان در کلاس های تربیت بدنی از دیدگاه معلمان تربیت بدنی است. جامعه آماری پژوهش، معلمان تربیت بدنی شاغل در مقاطع راهنمایی و دبیرستان شهر اصفهان در سال90ـ89 بودند. تعداد 346 (203 نفر مرد و 145 نفر زن) به صورت تصادفی ـ خوشه ای انتخاب و به عنوان نمونه آماری در این پژوهش شرکت کردند. ابزار اندازه گیری، پرسش نا...
متن کاملعوامل موثر بر مدیریت تغییر در دانشکده‌های تربیت بدنی
تغییرات مداوم در محیط‌های آموزشی چالش مهمی برای مدیران به حساب می‌آید. مدیریت تغییر یکی از مهم‌ترین مباحث علم مدیریت است. هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر مدیریت تغییر در دانشکده‌های تربیت‌بدنی بود که به روش کیفی انجام شد. جامعه‌ی آماری، مدیران و اعضای هیات علمی دانشکده‌های تربیت بدنی دانشگاه‌های دولتی بودند که 13 نفر به روش گلوله برفی انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات مصاحبه نیمه ساختا...
متن کاملشناسایی و رتبه بندی عوامل موثر در اجرای درس تربیت بدنی دانش‌آموزان کم توان ذهنی از دیدگاه دبیران تربیت بدنی استان خوزستان
هدف از تحقیق حاضر شناسایی و رتبه‌بندی عوامل موثر بر اجرای درس تربیت بدنی دانش‌آموزان کم توان ذهنی استان خوزستان بود. پژوهش حاضر توصیفی - تحلیلی و به روش میدانی انجام شده است. جامعه آماری تحقیق کلیه دبیران ورزش مدارس استثنایی استان خوزستان بودند. با توجه به کوچک بودن جامعه آماری، کل جامعه به عنوان نمونه در نظر گرفته شد (46 N=n= ). ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته شامل 5 حیطه و 35 سوال بود. روایی ...
متن کاملدیدگاه دبیران دوره متوسطه درخصوص بی‌انضباطی کلاسی دانش‌آموزان و راهکارهای بهبود مدیریت کلاس
متن کامل
بررسی روایی و پایایی فرم فارسی پرسشنامهSLEQ از دیدگاه دبیران تربیت بدنی استان کردستان
نگرش معلمان نسبت به محیط مدرسه میتواند اطلاعات فراوانی را در مورد شرایط محیط مدرسه فراهم آورده و این اطلاعات میتوانند در جهت ارتقائ عملکرد سازمان آموزش و پرورش یک جامعه مورد استفاده قرار گیرند. هدف از تحقیق حاضر، بررسی روایی و پایایی پرسشنامه سطح محیط مدرسه(SLEQ)از دیدگاه معلمان تربیت بدنی در استان کردستان میباشد. تعداد معلمان شرکت کننده 246 نفرکه شامل (138 آقاو108خانم) که با استفاده از نمو...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023